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美国高中如何培养学生的领导力 发布日期:2014-7-10 11:17:37 作者:互联网 来源:

美国人非常重要的一个教育观念就是培养孩子的领导能力,华盛顿州博瑞米特学区怀特中学的校长曾列出学生领导力的几个侧面:


1.了解自己并愿意改变自己;

2.在自己喜欢的领域是专家;

3.寻求责任并敢于为自己的行为负责;

4.及时并慎重做出决策;

5.为他人做出榜样;

6.了解自己的团队并关注成员是幸福;

7.与自己的团队及时互动;

8.调动、协调自己团队成员的力量,并达成目标。




那么美国的高中是如何培养学生的领导能力的呢?




开设各种职位


  1)Captain’s Council : 由所有球队队长组成。美国从小孩子到大人对体育和体育能人很尊敬和崇拜。培养这些人,让他们在学校里为学生做出榜样是很合适的。


  2)Citizenship Committee:这个是纪律委员会,相当于中国学校教导处。委员会由3名学生和3名成人组成,对严重纪律犯规的学生进行讨论和处分。所以学生成员自己必须在校规,校章方面的榜样。每一个案例都需经过讨论和研究,而且处分都是真实的。所以学生成员在参与过程中会学到很多东西。


  3)Diversity Club:相当于国际生俱乐部,搞不同的多元化活动。


  4)Junior Advocates:帮助8年级的学生提前适应升到9年级高中段作辅导和准备。


  5)Key Club:这个是全球性的组织,只要是进行社区服务。


  6)National Honor Society:这个是美国全国性的学校里的组织。我就称其为荣誉生社团吧。


  7)New Sophomore Mentors:学生指导员帮助新入校的10年级学生搭配进行生活和学习上的前期适应,只要是针对国际生。


  8)Peer Counselors:同伴心理辅导员。学校一般都配有专业的心理辅导员。同时这个专业的辅导员培训一些学生辅导员来配合她帮助其他学生。


  9)Proctors:类似于中国学校的学生团委或者班干部。主要是在学校里要主动,愿意出头搞活动,帮助其他学生以及学生中做出榜样。


  10)Residential Assistant :在宿舍里进行管理,配合老师做生活方面的助手。


  11)Tour Guides:学生校园导游。新人申请学校之前回来看学校,招生办公室会安排学生导游给访客介绍学校校园以及回答任何其他问题。



建立校外导师制度


通过建立校外导师制,让学生与社区的杰出人士,例如工商企业的领袖、艺术团体的成员、各类体育运动的教练等等结对做朋友,在这些导师的指导下完成自己感兴趣的课题研究,以此来培养学生的全球化视野和未来社会所需的综合能力。学生在做这些课题的时候,深入到了教室以外的现实世界,知道了自己在未来社会中的角色,在成年人的指导下有了积极有效、可持续发展的变化。同时,更获得了如何与人相处并合作的经验,知道了如何对一些状况做出合理的反应,这些都是成为未来社会领导者的第一步。



美国人认为,领导人必须具备聆听并接纳他人意见的能力,发现问题、解决问题的能力。一个学生有领导力,意味着他要有聆听其他同学意见的胸怀和观察能力,清晰地表达自己的价值观和远见的能力,能运用自己的能力,鼓励其他同学参与到各个层面的决策进程中。培养学生的领导能力不是针对学生个人,而是面对全体学生。在学校里建立一种有感染力的校园文化,让所有学生都能够获得成长的经验,培养学生成为一个愿意为他人服务的领导者。


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